关于进一步加强学风建设的实施意见

关于进一步加强 学风 建设 的实施意见

学风 是校风的重要组成部分，也是学生的思想品质、 学习 态度和综合

素质的体现，优良的 学风 是学校办学思想、人才培养质量和教育管理

水平的重要标志。 学风 建设 是学生思想政治教育和校园精神文明 建设

及校风 建设 的重要组成部分，是一个系统工程。为了构建我校 学风 建

设的长效机制，创造严谨、好学、上进的 学习 氛围，提高人才培养质

量，促进学校医学教育事业的持续发展，特制定本意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入 学习 贯彻 党的二十大精神，全

面落实教育规划纲要，贯彻党的教育方针，坚持以学生为本，努力建

设学生成长成才服务体系，保障学生优良的 学习 秩序，展示学生积极

的精神风貌，切实提高人才培养质量，培育学生的创新精神和综合能

力。

二、 建设 目标

（一）教育和培养学生，明确 学习 目的、确定 学习 目标、增强 学习 兴

趣、掌握 学习 方法、端正 学习 态度、遵守 学习 纪律。

（二）教育和帮助学生树立正确的 学习 观，树立善于 学习 、全面 学习 、

终身 学习 的观念，引导学生把主要精力投入到 学习 上来，每个学生都

成为 学习 型个人，学生团体、班集体和宿舍都成为 学习 型组织。

（三）建立健全科学完善的 学风 建设 制度体系，形成长效机制， 学风

建设 形成特色，在教师中形成“诲人不倦”的教风，学生中形成“学

而不厌”的 学风 。

（四）着力培养学生成为德、智、体全面发展，知识、能力、素质协

调统一，具备良好的道德品质、创新意识和扎实的专业功底，综合素

质较高的医疗卫生人才。

三、 建设 原则

（一）全面性原则。 学风 建设 不仅仅是 学风 的问题，通过 学风 建设 带

动班风、教风、校风 建设 。 学风 建设 也不仅仅是 学习 的问题，要通过

解决 学习 态度，方法，效果等问题，带动解决事关学生人生发展的人

际交往、身心健康、素质拓展、创新创业等一系列相关问题。

（二）实效性原则。精心设计 学风 建设 ，针对容易出现的问题，找准

问题的根源，通过一系列措施，使学生真正感觉到 学风 建设 带来的新

变化。

（三）参与性原则。要广泛宣传，在学生中形成共识，不断提高学生

参与热情和积极性，乐于投身 学风 建设 的各项活动中来。广大教职员

工也要积极宣传 学风 建设 ，支持 学风 建设 ，参与 学风 建设 。

（四）合作性原则。在 学风 建设 领导小组的统一领导和协调下，部门

之间、部门和系部之间、系部和班级之间要分工明确，沟通顺畅，密

切合作，整体推进，确保 建设 实效。

四、保障机制

（一）组织保障。成立 学风 建设 领导小组，下设工作办公室。

1. 学风 建设 领导小组

组长：**

副组长：**