贯彻落实廉政准则争当廉洁从教表率教师廉政党课讲稿

党课 ：贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率

同志们：

为贯彻落实《中国共产党党员 领导干部 廉洁从政 若干准则》，切实加

强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实

效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对党员教师进行以

“增强制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教师

的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我讲的题目是《贯彻落实

廉政准则，争当廉洁从教表率》。

一、为什么强调廉洁从教？

随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度

势，及时修订了《中国共产党党员 领导干部 廉洁从政 若干准则》。《廉政

准则》是规范党员 领导干部 的重要基础性法规，其中的 8 个方面“禁止”

和 52 个“不准”，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域，包

括党员 领导干部 私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活

动问题、浪费挥霍等干部 作风问题 ，可以说，《准则》明确了哪里是“不

能入”的禁区，哪些是不能触的“高压线”。从某种意义上说，《廉政准

则》的发布和实施，在对党员 领导干部 违纪行为惩处的同时，更重要的还

是警示、教育和保护，最大程度地使党员 领导干部 少违纪违法甚至是不违

纪违法。只要我们自觉遵守《廉政准则》的各项规定，时刻保持高度警惕，

始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。

我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，

两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有

些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名党员教师，

爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每

一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从

教之心吗？

我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的

差异，一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；

学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所

有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，

有的是普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，

有的是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素

等等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有

可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一

个孩子了呢？

举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能

会找到各种各样的关系去给老师打招呼；有的家长为了孩子能得到老师的

特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；有的老师因为接受

了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；有的老师为了点蝇头小利，向

学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取

补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不

参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，

甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；有的老师很会演“变脸”，

有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见；有的老师歧

视差生，有体罚和变相体罚学生行为；有的干部不按权限和程序办事，超