高校党课：习近平关于职业教育重要论述

高校 党课 ：习近平关于 职业 教育 重要论述

党的十八大以来，习近平就 职业 教育 发表了一系列重要

讲话，作出了一系列重要指示，对 职业 教育 的战略地位、工

作方针、办学方向、培养模式、体系构建等进行了明确阐释，

回答了新时代中国 职业 教育 “如何看”和“怎么办”的根本

问题，形成了习近平关于 职业 教育 的 重要论述 。

一、习近平关于 职业 教育 重要论述 的理论内涵

习近平关于 职业 教育 的 重要论述 ，深刻揭示了我国 职业

教育 的本质和规律，为实现职教领域立德树人根本任务提供

了科学依据。

1.定位要求：“如何看”与“怎么办”。在我国，“重

道轻器”“重士轻工”的思想自古有之。进入 21 世纪，由

于部分 职业 学校办学条件和水平不能满足社会期望，社会观

念对 职业 教育 依然存在偏见， 职业 教育 的地位没有得到彰

显。对此，习近平站在党和国家发展全局的高度，回答了职

业 教育 “如何看”的问题。2014 年，他就加快发展 职业 教育

作出重要指示，提出 职业 教育 具有“重要组成部分”“重要

途径”“重要职责”的论断，明确了 职业 教育 的定位。此后，

习近平在多个场合强调“ 职业 教育 前景广阔，大有可为”，

“要把 职业 教育 摆在更加突出的位置”。同时，习近平还对

职业 教育 “怎么办”进行了深刻阐述。2021 年全国 职业 教育

大会上，习近平指出 职业 教育 要做到“三个坚持”，即坚持

党的领导、坚持正确的办学方向、坚持立德树人。在这个前

提之下，他全面擘画了 职业 教育 蓝图，即要“优化 职业 教育 类

型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办

学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展 职业 本科 教育 ，

建设一批高水平 职业 院校和专业，推动职普融通，增强 职业

教育 适应性，加快构建现代 职业 教育 体系”。上述系列论述

从整体上系统地阐明了新时代 职业 教育 的办学方针和改革

重点，特别是对 职业 教育 “类型定位”的明确，解决了我国

职业 教育 面临的主要矛盾，是 职业 教育 理念的重大变革。

2022 年 5 月 1 日，新施行的《中华人民共和国 职业 教育 法》

从法律层面给予 职业 教育 与普通 教育 “同等重要”的认可。

“类型 教育 ”使 职业 教育 不再是国家 教育 体系中从属于普通

教育 的层次 教育 ，而是具有相对独立性的对等的 教育 体系。

这是我国 职业 教育 史上具有里程碑意义的创见，必将深刻改

变社会认知，推动 教育 领域深化综合改革，进而促成国家教

育结构和质量的优化与统一。

2.目标任务：构建现代 职业 教育 体系，培养高素质技术

技能人才。“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重

要”。人才是经济社会发展的重要支撑，是国家竞争力的核

心。《2021 年农民工监测调查报告》显示，我国农民工总量

为 2.9 亿余人，其中，学历为初中及以下者占 70.5％。这意