欲过“材料关” 先正“材料观”
对机关新人来说，写 材料 是必须过的一道关。所谓“过关”，倒不一定要成
为笔杆子，起码要熟练掌握常用 材料 、法定公文的写法，而且写出来的 材料 要有
较高的采用率、通过率。
我体会，过好写 材料 这道关，首先要树立正确的“ 材料 观”。为什么？因为
思想是行动的先导， 认识 是实践的指南。不解决好思想 认识 问题，写作态度就端
正不了，写作活动就会方向跑偏、动力不足，在写作之路上走不快也走不远。
那么，我们应该树立怎样的 材料 观呢？我认为，关键是 培养 “ 材料 自觉 ”“材
料自信”“ 材料 担当”。
第一， 培养 “ 材料 自觉 ”，把愿写 材料 作为入行之基
所谓“ 材料 自觉 ”，就是 自觉 自愿地写 材料 ，无需扬鞭自奋蹄。这句话说起
来容易，要做到太不容易了。
多数机关干部和企事业单位管理人员，是进了单位以后才开始看 材料 、写材
料，对写 材料 原本就有兴趣的人并不多。那些同批入行的干部，特别是新招录人
员，一开始写作水平都差不多，可以说是半斤八两，但三五年过后，往往会表现
出明显的水平差异——是写作水平上的差异，也是业务水平上的差异。大家都在
同一条起跑线上，甚至都是“零起点”，为什么会出现明显差异呢？对写 材料 的
认识 是根本原因， 认识 决定态度，态度决定行为，行为决定水平。所以，要改变
人生的高度，首先要增加 认识 的深度、端正工作的态度。
假如你是一名机关新进人员，报到上班后第 N 天，领导让你写个 材料 ，你会
怎么做？无外乎 3 个选择： 接受 、拒绝、推托。作为新人，恐怕没有拒绝的胆量，
推托也很难找到合适的理由，一般只能选择 接受 。
接受 又有 3 种具体情形：
第一种：愉快地 接受 。心里想：“领导是在考验我，也是在 培养 我，我一定
要抓住机会，好好表现，争取一炮打响、一鸣惊人。”有这种想法的，叫做“得
写”。
第二种：平和地 接受 。心里想：“我是新人、是下属，必须服从命令听指挥，
领导让干啥咱就干啥。”这叫“让写”。
第三种：痛苦地 接受 。心里想：“新鸡入笼，难免挨叮，哪里都会欺生。新
人就是命苦，别人不愿干的活让我干。”尽管心不甘情不愿，也只能 接受 ，这叫“挨
写”。
从第一次 接受 写 材料 的任务开始，“分水岭”就出现了。持第一种心态的人，
会产生强烈的写作冲动，化被动为主动，变“要我写”为“我要写”，坚持下去，
就会一步步渐入佳境。持第二种心态的人，属于机械执行，往往满足于按时完成
任务，长此以往，进步是有的，但成长性不会太强。持第三种心态的人，对写材
料不会上心，写一次 材料 就如同上一次刑，能挺过去就不错了，别指望他能交出
什么好东西。
近代著名记者邹韬奋把 自觉 心比喻为进步之母。确实，一个人是不是有“材
料 自觉 ”，在很大程度上决定了他（她）在写 材料 方面是不是有潜力、有前途。
那么，“ 材料 自觉 ”从哪里来，或者说怎样才能 培养 出来呢？
我认为，兴趣是 自觉 性的种子， 认识 是 培养 基，责任心是生根水。兴趣可以
是天生的，也可以后天 培养 。 培养 兴趣要靠 认识 ， 认识 到位了，兴趣就会水涨船
高。写 材料 不仅是机关新人的“必修课”、管理岗位的“基本功”，更是谋划
推动工作的“金刚钻”、获得领导赏识的“敲门砖”、走向更高平台的“通行证”。
在体制内工作，无论在党政机关还是企事业单位，无论在哪一个岗位哪一个层级，
几乎都离不开写 材料 ，只不过所写 材料 的内容、多少、大小、难易以及动手的程
度有所区别而已。当你 认识 到了写 材料 的作用和好处，享受到了写 材料 的收获和
乐趣，就会不断增强思想认同、感情认同、价值认同， 自觉 性就会逐步增强并稳
定下来。
一个人形成了“ 材料 自觉 ”，就会主动写、经常写、坚持写、认真写，有
任务就往前冲、努力干，没任务就勤练笔、多积累，“一年三百六十日，都是
横戈马上行”（明·戚继光《马上作》）。当“写”成为一种习惯、一种需要，
一种学习、工作和生活方式的时候，笔就停不下来了，写作水平的提高就是自
然而然的事情，根本用不着再刻意追求。
什么是“ 材料 自信”？就是无论写 材料 的任务多重、时间多紧、难度多大，
始终相信自己能够把 材料 写好。
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