年轻教师在教育工作会议上的发言

各位师父、前辈、同事，各位领导、同行们：

大家好！

今天是*学区一年一度的表彰、总结大会，这是对我们过去一年教育教学工

作进行充分肯定的大会。今天有很多的同志拿到了奖金，请允许我衷心地向你们

道一声：恭喜！同时，今天的会议也可以说是一个学术探讨会，只为新的一个年

度里我们能做的更好，更强。在此，我有幸能再一次的站在这里，做一个典型的

经验介绍发言，让我倍感诚惶诚恐。因为在座的各位中，有着太多太多的优秀教

师，你们有着太多值得让我学习的东西，你们都是我要积极学习的榜样。同时，

本人在过去的一年中也实在没有取得什么骄人的成绩，如果有一点点小的成就，

那也是我们同年级全体课任老师和 班主 任共同努力的结果。也许，今天的发言应

该算是对我的一种激励吧。在这里要我说什么经验介绍，真有些班门弄斧了。平

时都是站着讲，习惯了，那请允许我今天也站着讲吧！谢谢！讲的不好的地方，

还望指正。为了不耽误大家的时间，我就不一一例举素材，讲几个条条框框好了，

那接下来我就讲几个力吧。

一、 班主 任要有感染力和号召力。

作为一个多年的 班主 任，我主张从严治班，但更注重于对 学生 进行情感教育

和思想情感的引导。我认为在 班级 的管理中应做到严中有爱，爱中有严，做到班

级管理能够张弛有度。个人主张弹性地管理 班级 ，即要有班纪班规，又不能让它

框死 学生 。其实 学生 犯错误这也是正常现象，是他们的生理特征，有时，给他们

次机会，也是给自己一个学会处理 班级 和 学生 问题的机会。感染力来源于 班主 任

的榜样模范，来源于 班主 任的身先士卒，来源于 班主 任的亲力亲为、躬行践履及

以身立教、以身说教。而号召力则来源于你的爱心，耐心，你的严谨，细心，你

的关心，你的阳光青春，你的活泼漂亮，潇洒英俊，你的稳重干练……总之，在

学生 面前，要做一个有个性，有魅力的全能型 班主 任。要让 学生 偏偏就是要信你

的“邪”。

二、教师要有亲和力和摩擦力。

作为一个课任教师，要把握好师生关系和课堂组织教学的尺度，良好的师生

关系，是调动 学生 学习兴趣与积极性的良方，但如果过于松散，则会对教学产生

不利的影响。教师在 学生 面前，要有教师的风度和气魄，却不易过度“摆谱”，

应保持正常的沟通和交流。做到让 学生 敢讲、敢问、爱问。一个具有亲和力的教

师，在课堂中，往往会出现更多 学生 “出彩”的地方。教与学的过程，实质是师

生互相同化、异化的过程，实质就是双方思想产生摩擦，从而产生火花，得到结

论和启发的过程。教师要用理论知识来武装自己，让自己具有更大的“摩擦力”。

三、 班级 要有凝聚力和创造力。

班级 要有凝聚力，很重要的一点就是要加强 班级 自身的文化建设。班容班貌

的布置，你可以与别的 班级 不一样，班纪班规的制定，也可以与别的 班级 不一样，

但必须要有的就是这一切的决定要体现自己的治班理念和思想。根据班情，每届

学生 的 班级 计划的设定，目标的确定， 班级 总结，班会的定期举行和班会的内容

设计，各项措施的落实与监督，也应该是灵活多变的，不可千篇一律。教学活动

中，要重视 学生 的主体地位， 班级 活动中，同样也要重视 学生 的主导地位。 班级